《国际商法》作为专门的法律学科具有体系庞大，内容繁多，发展迅速的特点，如何在教学实践中既保留这门课程的特色和理论体系，又能与其他学科相互衔接，让学生将知识融会贯通，是在教学中需要不断研究和探讨的课题。

    首先，作为一门法律课程，虽然重视法学理论的渗透，但更重要的是让同学们解决在国际经济与贸易的活动中的实际法律问题，因此案例教学是最为重要的教学方法。在选取案例的同时，可以采取教师提供案例和学生自己搜集案例两种方式。案例教学采用真实案例，既能形象生动的讲解课程理论，又能提高学生的积极性，在以往的教学实践中也取得了非常好的效果。目前的改革重点是，如何在合班教学中，体现案例教学的优越性，让每个同学都能运用所学理论进行分析。最好的解决办法就是采取案例教学和任务教学相结合的模式，把班级同学分成小组，每组分配一个案例，由同学们分工合作进行分析，教师进行点评，同时作为平时成绩的依据。

   第二，国际商法课程，注重各国法律制度及国际条约、惯例的介绍，因此非常有必要开展双语教学。涉及的法律和国际条约，尽可能的向学生们提供英文原文，并进行讲解，在选取案例时，也尽量选取新近发生的，在国际上有影响力的案例。

    第三，在考试方法方面的改革。法律教育强调的是法条运用的准确性，因此考试也是重要的方面，但题型上要结合实际，多选取真实案例，让学生们自主分析，而不是死记法条，这样对学生毕业后走到工作岗位也十分有益。

   最后，在实践教学中，可以带学生走出校园，参观一下法院、仲裁机构、律师事务所等机构。有助于他们更好的了解法的运行过程，加深学习的印象。（经济与管理系供稿）